タイトル：変わり種の疑問文：wh-平叙疑問文
投稿者：三村仁彦（帝塚山大学）

今回は一風変わった疑問文についてお話したいと思います。一般に，英語の疑問文は主語とbe動詞・助動詞を倒置することで得られますが，話し言葉ではこの倒置を起こさずに疑問文を作ることも可能です。このような〈主語＋be動詞・（助）動詞〉の語順をもつ疑問文は「平叙疑問文（declarative question）」と呼ばれ，典型的には話し手がこうだと考えていることを聞き手に確認したり，話し手の驚きを表したりする場合に用いられるとされています。音声面では文末は上昇調で発音され，表記上は疑問符が付けられます。

(1)
a. This is your car? (= I suppose this is your car, isn’t it?
b. That’s the boss? I thought he was the cleaner.
c. ‘We’re going to Hull for the weekend.’ ‘You’re going to Hull?’ (Swan 2016:302)

平叙疑問文は一般的な総合英語教材でも（簡潔にではあるものの）取り上げられていることが多く，上記Swan（2016）のような，より専門的な英文法解説書では基本的に専用の項目が立てられています。ところが，平叙疑問文にもwh-句を含むタイプがあることは，（筆者の知る限り）総合英語教材はもちろんのこと，どの英文法解説書でも触れられていません。ですが，映画や海外ドラマのセリフを注意深く観察していると，この型の平叙疑問部に出くわすことがままあります。それが今回ご紹介したい「wh-平叙疑問文（wh– declarative question）」です。

(2)
a. Tess, your silence indicates what?（テス，あなたの沈黙はいったい何を意味しているのかしら？）<00:30:45>『M3GAN／ミーガン』（M3GAN, 2022）
b. And I’m looking for what?（それで，私はいったい何を探せばいの？）<00:38:25>
『インデペンデンス・デイ』（Independence Day, 1996）
c. We are meeting again when?（次の会議は何時だ？）<00:06:25>
『ザ・ホワイトハウス』（The West Wing, Season 4, Episode 7, 2002）（飯田2022:79）

(2)が示すように，wh-平叙疑問文のもっとも大きな特徴は，wh-句が文頭に移動せず元位置（in-situ）に留まるという点にあります。また機能面では，通常の平叙疑問文と同様に感情的な疑問文であるとともに，疑問詞に対する聞き手の回答を強く要求し，談話の進行を促すはたらきをもつとされます（cf. Biezma 2020:7）。この点は，次の(3)で確認できます。

(3)
Donna Who: Uh, what are you doing with my bowling ball?
（ねえ，私のボウリング・ボールで何をしているの？）
Cindy Lou Who: Chasing it.（転がしてるの）
Donna Who: And you’re taking it where?
（それで，いったいどこに持っていくつもりなのかしら？）
Cindy Lou Who: It’s a secret.（それは内緒）
<00:32:34>『グリンチ』（The Grinch, 2018）

(3)は母親のボウリング・ボールを転がしながら出かけようとする娘と，その様子を見て驚く母親との会話です。母親は最初こそ単純なwh-疑問文で「何をしているの」と尋ねているものの，続くセリフでは一転wh-平叙疑問文を使って「いったいどこに持っていくの」とやや強めに問いかけています。これは，娘が最初の質問に対して十分な答えを返さなかったため，重ねて質問するにあたって，より納得のいく返答を求めて母親がwh-平叙疑問文を用いたものだと考えられます。

ところで，クイズ番組の司会者がよく用いるとされる，いわゆる「クイズ疑問文（quiz question）」も表面上は(4)のwh-平叙疑問文と同じ形式をもちます。

(4)
a. Terry McTeer: The majority of weather occurs in which atmospheric layer?（天候の大部分が発生するのはどの大気層でしょうか？）
<00:49:42>『クイズ・レディー』（Quiz Lady, 2023）
b. Terry McTeer: The Striding Man is the logo of what spirits company?（ストライディング・マンはどの酒類販売会社のロゴでしょうか？）
<01:11:16>『クイズ・レディー』（Quiz Lady, 2023）

両者が同一のものなのか，それとも2種類の異なる文がたまたま同じ形を有しているだけなのかは興味深い問題と言えるでしょう（cf. 三村2024）。

【参考文献】
Biezma, María (2020) Non-informative assertions: The case of non-optional wh-in-situ. Semantics & Pragmatics Volume 13, Article 18: 1-54
飯田泰弘（2022）『英語教材としての英語スクリプト（4）：問い返し疑問文に関して』岐阜大学教育学部研究報告 人文科学71（1），129-138．
三村仁彦（2024）『wh-平叙疑問文の生起環境と語用論的機能について―映画・海外ドラマからの実例に基づく記述的分析―』第15回映像メディア英語教育学会東日本支部大会における口頭発表．
Swan, Michael (2016) Practical English usage (Forth edition), Oxford University Press, Oxford.

 

タイトル：字幕には現れない英語表現の面白さ
投稿者：小谷早稚江（帝塚山大学）

映画字幕は字数制限が厳しく、オリジナルのセリフを短く的確にまとめて表す必要があります。そのため、言語学的には非常に興味深いセリフでも、字幕に反映させることが難しい箇所が出てきてしまいます。そういった大っぴらに訳されていない英語のセリフやその存在意義に気づけると、個人的にとても嬉しく、英語学習を続ける楽しみになっています。今回は、字幕には明確に現れていませんが、数秒のセリフの中に興味深い英語表現が2種類観察されるシーンを紹介します。

感謝祭の前夜、凍えながら薄着で道を歩くMichaelを見かけたLeigh Anneは、彼を自宅に泊めて、一家で感謝祭を共に過ごします。そして、翌日のブラック・フライデーに一緒に買い物に行くことを提案します。次の会話は、買い物に行く道中に交わされるものです。

Michael: I got clothes.（服ならある）
Leigh Anne: You HAVE clothes. And an extra T-shirt in a plastic bag does not a wardrobe make.（着替えがTシャツ１枚じゃ全然足りないわ）
Michael: I have clothes.（服はあります）<00:28:42>
『しあわせの隠れ場所』（The Blind Side, 2009）DVD版
（日本語字幕もDVDから引用）

この会話の字幕には現れない興味深い点の1つ目は、言葉遣いの指摘です。子供の言葉遣いを直すために、子供の発話の直後に、親や教師が文法的な文や適切な表現で言い直す場面はよく見かけます。この場面では、黒人英語(African American Vernacular English)で多用される動詞gotを使ったMichaelの発話の直後に、Leigh Anneがgotをhaveに置き換えた文で言い直して、所有の意味を表す、現在時制のhaveを使うように促しています。訳すのであれば、「服は『あります』でしょ。」でしょうか。これが言葉遣いの指摘だというのは、Leigh Anneのセリフ中のhaveに明らかな強勢が置かれていることと、その後でMichaelが”I have clothes.”と言い直していることからわかります。

興味深い点の2つ目は、SOV構文（滝沢(2003)）あるいはSwallow Constructions (Kanno et. al.(2023, 2024))と呼ばれる、英語では珍しいSOV語順の文で、Leigh Anneのセリフの2つ目の太字部分で観察されます。本来の英語語順であれば、An extra T-shirt in a plastic bag does not make [a wardrobe].となるべきですが、makeの目的語であるa wardrobeがセリフの中では強勢を置かれてmakeの直前に出現し、S not OVの語順になっています。この構文の容認可能性やイントネーションについては、英語母語話者によってばらつきがあるものの、上述の先行研究で挙げられた特徴をまとめると、この構文には数詞を伴う不定名詞が現れやすく、大半が否定を伴い、典型的に「SだけではOを成立させるのに十分ではない」という構文特有の意味があります。Leigh Anneのセリフも、SとOは共に単数形の不定名詞で、否定文であり、構文特有の意味も会話の状況に合致しています。

字幕にLeigh Anneの言葉遣いの指摘を表す表現はありませんが、DVD版の字幕翻訳をされた山門珠美氏は、おそらくこの点も踏まえてMichaelのセリフを「ある」と「あります」と訳し分けておられます。SOV語順の文については、「着替えがTシャツ１枚じゃ全然足りないわ」と訳されており、この字幕だけでは特別な語順や意味をもつ構文であることに気づくのは難しいと思われます。この構文特有の意味を正確に反映させるのであれば、長くなりますが、「ビニール袋に入れた替えのTシャツ1枚だけでは衣類とは言えないわ」のようになります。このように、英文を聞き取ったり、英語字幕を見て語順の違いに気づき、この構文の言語学的な意味や特徴にたどり着けると、実話に基づいたこの映画のストーリーに加えて、シナリオ的な面白さや英語の振る舞いの面白さにも出会えます。さらに、語順や強勢を考えると、この構文には焦点が大きく関与していると思われます。なぜこのような語順で、なぜこのような意味が出るのかを考える楽しみにも繋がります。

＜参考文献＞
Kanno et. al. (2023), “The Overt Focus Movement to vP Periphery in English” presented in The English Linguistic Society of Japan 16th International Spring Forum, on May 14, 2023.
Kanno et. al. (2024), “The Overt Focus Movement to vP Periphery in English” JELS 41, 255-264　https://elsj.jp/wp-content/uploads/JELS41.pdf
滝沢直宏「現代英語におけるSOVの語順：基本型と拡張型」『英語青年』2003(8) 44-46

 

タイトル：クジラ構文(A no more X than B)：「たとえ」を使ったレトリック
投稿者：石原健志（大阪星光学院中学・高等学校）

今回、英語の比較級の構文A … no more X than B(AはB同様Xではない)にスポットを当てたいと思います。この構文は、日本の英語学習参考書に頻繁に登場するもので、典型的な例は、A whale is no more a fish than a horse is.(クジラは馬と同じように魚類ではない)です。これは「クジラ構文」とも呼ばれ、A whale is not a fish but a mammal.(クジラは魚類ではなく哺乳類だ)という内容を強調する表現です。

この表現は、1818年のニューヨークで「クジラが魚か否か」を争う裁判で証言台に立った博物学者Samuel L. Mitchillの“… a whale is no more a fish than a man; …”(https://history.nycourts.gov/case/maurice-v-judd/) という発言が元になったと言われています。

この構文の特徴は、thanより前の内容が「ありえない」ことを際立たせるために、than以下に誰が聞いてもおかしい、あるいは馬鹿げていると思うものを「たとえ」として引き合いに出すことです。以下の(1)から(4)の例で、この構文を含めた「たとえ」を引き合いに出す表現について詳しく見ていきましょう。

(1)  I can no more swim than a rock can.（私はカナヅチ（泳げない人）だ）
(2)  Without air, organic materials won’t decay any more than plastic will. (空気がなければ、有機物はプラスチックと同じように腐敗しない)
(3)  The sailors thought they had found no less a place than the Garden of Eden.（船員たちは、まさにエデンの園のような場所を見つけたと思った）〈早稲田大、2008年〉

(1)では、a rock canのあとにswimが省略されています。ここではa rock can swim（岩が泳ぐことができる）を「ありえない・馬鹿げている」ことの例として「岩が泳ぐこと」を引き合いに出して「私が泳ぐ」ことがいかにありえないかを示しています。

(2)のA not X any more than Bは、(1)のA no more X than Bの変種です。「プラスチックが腐る」こと（=ありえない前提）を引き合いに出して「空気がなければ、有機物が腐るのはあり得ない」ことを伝えています。

(3)はA no less X than B「AはB同様にXだ」あるいは「AはB(に匹敵する)ほどのXだ」を意味する構文です。no more than の構文と違い、「ありふれた当たり前のこと」を引き合いに出します。まず、they found a placeで「彼らはありふれた場所を見つけた」と述べつつ、その場所がthe Garden of Edenにも匹敵することをno less X than Bで表しています。この例にあるように、この構文では、Xの位置にはa personやa placeなど「ありふれたもの」がよく現れます。

英語には他にも「たとえ」を引き合いに出す表現があります。次の大学入試の実例を見てみましょう。

(4) A plane is able to fly itself about as much as the modern operating room can perform an operation by itself.（飛行機が人の手を借りずに飛ぶことができるのは、現代の手術室が自動で手術を行えるのと同じことだ）〈関西医科大学，2006年〉

この例ではA about as much as B（AはBと同じようなものだ）という皮肉が込められた表現が使われています。A plane is able to fly itselfということについて、the modern operating room can perform an operation by itselfを引き合いに出して、「人の手」が必要であることを強調し、「完全な自動操縦の飛行機」の実現の難しさを述べています。

最後に、映画におけるクジラ構文の例を見てみましょう。

(5) You invaded Narnia. You have no more right to lead it than Miraz does. （ナルニアを侵略したんだ。ミラースと同じようにそれ（=ナルニア）を率いる権利はない） <01:12:30>『ナルニア国物語 / 第2章: カスピアン王子の角笛』(The Chronicles of Narnia: Prince Caspian, 2008)

このセリフはミラース王という邪悪な王を引き合いに出して、カスピアン王子に対して投げかけられた言葉です。「邪悪なミラース王」と同様に、カスピアン王子に「ナルニアを率いる権利がないこと」を強調しています。

クジラ構文は学校英語で学んだものの、なぜそんな意味になるか分からなかったかもしれません。「たとえを出すレトリック」と考えることで、これまでより理解が深まるでしょう。

タイトル： “piggyback” の多義性
投稿者：松浦加寿子（倉敷市立短期大学）

筆者は保育学科に所属していますが、保育英語で頻出する“piggyback” の単語の意味をご存知でしょうか。piggy（子豚）＋back（背中）で「子豚の背中」ではなく、「おんぶ、肩車」という意味で、保育分野では主に使用されます。“piggyback” の語源に関しては、不詳とされています（寺澤, 2024; 堀田, 2024）。

堀田（2024）によると、“piggyback” の語義は一般的に「おんぶ、肩車」と姿勢が異なる2つの意味がありますが、ロングマン現代英英辞典6訂版には、“if you give someone, especially a child, a piggyback, you carry them high on your shoulders, supporting them with your hands under their legs” と「肩車」の意味で記載されていて、コウビルド英英辞典でも同様に「肩車」の説明が述べられています。一方で、ジーニアス和英辞典第3版を始めとする多くの和英辞典では、 “on one’s back”、“on one’s shoulders” という表現を付加することで「おんぶ」と「肩車」の使い分けがなされていて、区別する際には修飾語句を補う必要があるといえます。

また、“piggyback” は医療分野で「追加の静脈内輸液」を指して使用されることがあると田中（2023）は述べています。以下は『ER緊急救命室』（ER, Season 10, Episode 22, 2004）で、看護師のアビーが医師のエリザベスに患者の処置を提案する場面のセリフです。

Abby: CBC, Iytes, liver panel, blood cultures times two, Zosyn 3.75 piggyback?
（血算、電解質、血液培養2回、ゾシン配合点滴静注用バッグ3.75を追加）
Elizabeth: Thought you were a nurse today.（看護師でしょ）<00:07:21>

田中も指摘しているとおり、“piggyback” は形容詞で「追加の」の意味があり、「追加する」という意味の動詞としても使用できます。以下は、『ER緊急救命室』（ER, Season 8, Episode 14, 2001）で、医師のコバッチュが病状が進行している患者に対して、新薬であるクラドリビン（2-CdA）の追加点滴をカーターに指示する場面のセリフです。

Carter: Atopicide? （エトプサイド？）
Kovac: Two CdA. You piggyback in the second phase.
（クラドリビン、第二段階で加える）<00:08:13>

さらに、“piggyback” はビジネス分野でも使用されます。以下は、Netflixで配信されている『エミリー、パリへ行く』（Emily in Paris, Season 1, Episode 2, 2020）で、主人公のエミリーが上司であるシルヴィーに、現在のマーケティングプランは効果が薄いと意見を述べた際に、その理由を尋ねられて、エミリーが返答する場面のセリフです。“piggyback off” は「便乗する」という意味です。

Emily: I studied the marketing plan before I got to Paris. It’s weak.
（パリに来る前にマーケティングプランを調べたけど、今のままでは効果が薄い）
Sylvie: Oh, how so?（どうして？）
Emily: You’re piggybacking off the ad campaign.
（広告キャンペーンに便乗しているだけだから）<00:03:19>

以上のことから、“piggyback” は多様な意味を持ち、保育や医療、ビジネスの分野で多岐にわたって使用されていることがわかりました。興味深い単語に出会った際に、その単語を追究することで私たちの英語表現の幅も広がります。今後も言葉に興味を持ち、楽しみながら英語の語彙力と表現力を向上できるといいですね。

田中芳文 (2023).『医療現場の英語表現』開拓社.
寺澤芳雄 (編) (2024).『英語語源辞典[新装版]』研究社.
堀田隆一 (2024).「hellog～英語史ブログ #5468. piggybackは「おんぶ」でも「肩車」でもある!?」https://user.keio.ac.jp/~rhotta/hellog/2024-04-16-1.html (keio.ac.jp)（最終閲覧日：2024年6月10日）

タイトル：他人が期待するパーソナリティを生きる
投稿者：藤倉なおこ（京都外国語大学）

近年、日本でもLGBTQの人たちの人権について、少しずつですが、関心が高まりつつあります。例えば、最近では札幌地方裁判所が同性婚を認めないのは憲法違反であるとの判決を出しました。この判決は婚姻が「両性の合意のみに基づいて成立する」というのは、「人と人との自由な結びつき」を意味し、現在の制度では「個人の尊厳を成す人格が損なわれる事態」だと指摘した、今までで一番踏み込んだ内容でした。また、若い人たちを中心に当事者がメディアに登場するようになりました。米国では宗教的な思想と相まって偏見は色濃く残っていますが、有名人がカミングアウトしたり、都市部では大規模なレインボー・パレードが行われたりして、理解が進んでいます。一方で、高齢のLGBTQの人たちをメディアであまり目にすることはありません。かつて米国では同性愛は治すべき「病気」でした。また、同性愛者は学校を退学になったり、逮捕されたりすることもあるほど差別を受けていました。

映画『人生はビギナーズ』（Beginners, 2010）は、75歳でゲイであることをカミングアウトした父親から人生を学ぶ息子が主人公の物語です。父親を演じたクリストファー・プラマーは、この映画でアカデミー賞史上最高齢の82歳で助演男優賞を受賞しました。息子役は、『スター・ウォーズ　エピソード1／ファントム・メナス』（Star Wards Episode 1: Phantom Menace, 1999）でオビ＝ワン・ケノービを演じたユアン・マクレガーです。

父のハルは妻の死後、自分はゲイであると息子のオリバーに告げて、若い男性の恋人やゲイの仲間と毎日楽しく過ごし始めます。オリバーは父の様子を見ながら、両親の結婚はいったい何だったのか、自分の存在は何なのかを問います。そしてある日、母親を愛していたのかと父を問い詰めます。すると父親は、実はオリバーの母親の方からプロポーズしたのだと答えます。妻への返事とその後の会話を父は息子にこう説明します。

Hal: “Look, I love you, and we’re great buddies, but you know what I am.”And then she says, “That doesn’t matter, I’ll fix that.” I thought, “Oh, God. I’ll try anything.” （「確かに好きだよ、僕たちはいい相棒だ。でも、僕が何者かわかっているだろう。」と話したら、彼女は「そんなことはどうでもいい。私が治してあげる。」って言ったんだ。「なんてことを言ってくれるんだ、どんなことを試してでも治そう。」と思ったよ。）<01:12:00>

同性愛という病気を「治してあげる」と言われて、父は結婚したのです。 “fix”という表現には、「治す」という意味がありますが、どちらかというと、壊れている物を直すという表現です。「結婚してどんなことをしてでも治したいと考えた」というのが、社会の偏見の中で彼がいかに生きづらい思いをしていたのかをものがたっています。しかし、結局「病気」が治ることはなく、彼の苦悩は続きました。そうして人生の終わりに近づいて、ようやくハルは本当の「個人の尊厳を成す人格」を生きることができたのです。

オリバーは、公園で愛犬のジャック・ラッセル・テリアに語ります。「犬仲間と遊んでおいで。僕は人間だ。おまえは狩り好きのジャック・ラッセルという人が育てた犬種で、かつてはキツネを追いかけていたんだよ。ところが、ある時からカワイイっていうことになって映画やテレビに出て、テニスボールを追いかけるようになったんだ。」オリバーはその後、 “My personality was created by someone else…”「僕の人格は、他人が作ったもの」というTシャツを作ります。人は、そして犬も、他人が期待する人格を演じて生きていて、それがいかに人生を台無しにするかを父親の人生から学んだのでしょう。ハルはオリバーに自分の人生を生きる大切さを教えました。

 

タイトル：実写版『リトル・マーメイド』に見られる人魚の多様性
投稿者：松浦加寿子（倉敷市立短期大学）

今やカフェの代名詞ともいえるスターバックスですが、ロゴマークに描かれている人魚の正体をご存じですか？この人魚は、ギリシャ神話に登場する女神サイレンです。サイレンが美しい歌声で船乗りたちを魅了したように、「コーヒーの香りで道行く人々を魅了したい」という想いがロゴマークに込められているそうです。

人魚といえば、ディズニー・アニメーション映画の実写版『リトル・マーメイド』（The Little Mermaid, 2023）は、主人公のアリエル役に歌手のハリー・ベイリーが起用されたことで、公開前から世界中で大きな話題となりました。本映画は、デンマーク出身の童話作家であるハンス・クリスチャン・アンデルセンによって1837年に発表されたアンデルセン童話『人魚姫』と、ディズニーによって1989年に製作されたアニメーション映画『リトル・マーメイド』（The Little Mermaid, 1989）がモチーフになっています。

堀田（2009）は、人魚姫 “mermaid” の語源について、古英語のmere (sea)＋maide (maid)の2語を組み合わせたものであり、これらが複合語として使われるようになったのは、14世紀以降であると述べています。また、現代英語において海を意味するmereは、詩語や古語で「湖」や「池」を表す一方で、maideは語尾の-eが脱落したmaidとして「女中」の意味で使用されますが、多くはbarmaidやhousemaidなどのように複合語として用いられると指摘されています。

実写版『リトル・マーメイド』において、mer-を接頭辞とする人魚に関連する単語として、男性の人魚を表す “merman” も使われています。たとえば（1）のアリエルの姉たちの会話にある“merman”からは、他に男性の人魚も存在していて、恋愛関係にあったことがうかがえます。

(1) Perla: How could we forget?（よく覚えてる）
Indira: Well, I wonder who the lucky merman is.（誰にお熱なんだか）<00:44:59>

また、性別を区別しない人魚を表す単語も使用されています。海王トリトンの妹で、海の魔女であるアースラの台詞において、アリエルと彼女の姉たちに対して、“mer-brats” という造語が用いられます。下の（2）では、アースラがトリトンから王宮を追放されたことを恨み、復讐するために海の支配権を略奪しようと企んでいます。

(2) While Daddy and his spoiled little mer-brats celebrate the Coral Moon.
（パパとワガママ人魚たちはコーラル・ムーンのお祝い）<00:14:14>

一方で、アースラが海の支配権を略奪しようと企み、言葉巧みにアリエルに近づく（3）の場面では、人魚の総称として “merpeople” が用いられていて、ポリティカルコレクトネスにも配慮した単語であるといえます。

(3) Ursula: What has your father told you about me?
（お父さんに何を聞いたの？）
Ariel: That you like to stir up trouble between humans and merpeople.
（ “人間と人魚をトラブルに引き込む”って）<00:49:54>

また、“merperson”は本映画では使用されていませんでしたが、“merpeople” とともにアルク出版の『英辞郎 on the WEB』には記載されていて、前者は「〈男性または女性の〉人魚」、後者は「人魚たち、人魚族（の人々）」とあります。両者とも日常的に使用頻度が低いので、定着して多くの辞書に記載されるにはもう少し時間がかかると考えられます。今後も世界でますますポリティカルコレクトネスが浸透していくと思いますが、“mermaid” は上述した女神サイレンと結びつけられることが多いので、生き残るかもしれないことが示唆されています（堀田, 2009）。さらに、“merman” もギリシャ神話の海神トリトンと結びつけられるので、同様のことがいえるかもしれません。

実写版『リトル・マーメイド』は、人間と人魚が種を超えて結婚できたように、人種の垣根を越えて多様な人魚が登場していました。一人ひとりがお互いを認め合い、多様性を尊重し合う社会になればいいですね。

堀田隆一（2009）.「hellog～英語史ブログ　#115. 男の人魚はいないのか？」
http://user.keio.ac.jp/~rhotta/hellog/2009-08-20-1.html (keio.ac.jp)（最終閲覧日：2023年10月20日）
スターバックスコーヒージャパン（2021）.「あなたは誰？スターバックスの永遠のシンボル「サイレン」のストーリー」
https://stories.starbucks.co.jp/ja/stories/2021/15658868/（最終閲覧日：2023年10月20日）

 

タイトル：タイパもいいけど：トウモロコシ畑を時速8キロの芝刈り機が行く
投稿者：藤倉なおこ（京都外国語大学）

タイムパフォーマンス（Time performance）、略してタイパ。つまり「時間対効果」を重視する若者が増えています。彼らは物心ついたときからインターネットが存在し、デジタルネイティブ（Digital native）とも呼ばれます。調べ物は図書館に行かず、手元のスマホを使います。目的地への到着方法はアプリで最短の方法を調べます。また、オンラインで結んでモニター越しに会えば、出かける必要もありません。

そんな人たちが『ストレイト・ストーリー』（The Straight Story, 1999）を観たら「辛気くさい」と思うかもしれません。主人公は杖の助けを借りて歩く73歳のアルヴィン・ストレイトです。ある日、何年も不仲にしていた兄のライルが倒れたとの電話があり、彼は会いに行くことを決意します。アルヴィンのアイオワ州の家からウィスコンシン州の兄のところまでは560キロの道のりです。参考までに東京－大阪間の鉄道営業距離が約550キロ、新幹線で約2時間半、車では一日あれば着く距離です。ところがアルヴィンは、時速8キロのトラクター型の芝刈り機に乗って6週間をかけてライルの元に向かいます。トラックに追い越され、自転車にも追い越され、芝刈り機は両側に見渡す限りのトウモロコシ畑が広がる道路をゆっくり進んでいくのです。タイパとは無縁です。しかし、この映画はなんとも言えない安らいだ時間の流れを感じさせてくれます。しかも驚くことにこれは実話を元にしています。

アルヴィンは旅の途中で出会ったサイクリストの若者に、老いについての深い洞察を語ります。

Alvin: You don’t think about getting old when you’re young. You shouldn’t.
（若いときは自分が年をとるとは思わんな。考えなくてもいい。）
Young Boy: Must be something good about getting old.
（年をとっていい事も何かあるでしょう？）
Alvin: Well, I can’t imagine anything good about being blind and lame at the same time, but… still at my age, I’ve seen about all that life has to dish out. I know to separate the wheat from the chaff and let the small stuff fall away.
（目も足も弱っていいことなどありゃせんが、経験は積むからな。年とともに実と殻の区別がついてきて、細かいことは気にせんようになる。）<00:54:20>
『ストレイト・ストーリー』（The Straight Story, 1999）

この会話の “to separate the wheat from the chaff”（実と殻の区別をつける）は、良いものと悪いもの、役に立つものと立たないもの、あるいは良い人、悪い人を見分けるという “idiom”（熟語）です。もとは、天国に迎えられる人と迎えられない人を分けるという、聖書の一節から来ていると言われています。子どもの頃から畑で働き、深くしわが刻まれた顔のアルヴィンが口にすると、さらに深く響きます。

旅の出会いの他にこの映画には大きな見所があります。それは地平線まで広がる広大なとうもろこし畑の情景です。アルヴィンが出発したアイオワ州は米国中西部、五大湖の西南に位置しています。米国には、“~ Belt”（○○ベルト）と表現される帯状の地域がいくつかあります。例えばキリスト教の信仰心が厚く保守的な人たちが多いとされる南東部の帯状の地域を“Bible Belt”（聖書ベルト）、鉄鋼業が廃れてしまった五大湖東部の地域を“Rust Belt”（さびベルト）と呼びます。アルヴィンが進むアイオワ州からウィスコンシン州は、“Corn Belt”（とうもろこしベルト）の一部です。ここではいくつもの州に渡り、広大な土地でとうもろこしを栽培しています。それは実に、米国のとうもろこし生産高の80％に及びます。果てしなく広がる畑の中に高くそびえるサイロやとうもろこしを刈り取る巨大なトラクターは、ニューヨークなどの大都会とは対照的に、農業大国というもう一つの米国の姿を教えてくれます。タイパに疲れてゆっくりとした時間の流れを感じたいときにこの映画を観てください。アルヴィンのぼくとつとした語り口と芝刈り機の素朴なエンジン音が、きっと耳から離れなくなるでしょう。

タイトル：Ought toの表す様々な感情
投稿者：衛藤圭一（京都外国語短期大学）

このコラムでは、学校英語などでshouldと似た意味とされることが多いought toの特徴について，映画などの英文を通じて見ていきたいと思います。従来、ought toとshouldは「忠告」や「義務」を表す点で共通しているものの、厳密に言えば、前者は決まり事などの客観的意味、後者は個人的意見のような主観的意味を表す点で異なると主張されてきました。一例として、Swan (1980)は(1)のような文では、客観的意味を表すought toの代わりに主観的意味のshouldを用いると不適格になるとしています。

(1) We ought to go and see Mary tomorrow, but I don’t think we will.（私たちは明日メアリーに会いに行かないといけないけど、私は行かないと思う。）

つまり、上の文でought toではなくshouldを入れると、「個人的に行かなければならないと思っているが私としては行くつもりがない」のように響き、but以下の主張と内容が矛盾することになります。

Close(1992)もSwanと同様に、以下のような棲み分けがshouldとought toに見られると述べています。

(2)
a. Applications should be submitted by March 31st at the latest.
（申込書は遅くとも3月31日までに提出されなければならない。）
b. You’ll have to make up your mind quickly. Applications ought to be in by tomorrow, and I doubt whether yours will arrive in time.（君は急いで願書を提出するかどうかを決めなければならない。願書は明日までに提出しなければならないが、早く決めないと願書の到着が間に合わないと思う。）

たとえば(2a)のshouldは単なる義務を表いていますが、(2b)のought toが表す義務には話し手の焦燥感や怒りといった感情を伴います。これは、ought toが義務を放置している点に注目を置いた表現であることから、「ぐずぐずするな」といった焦燥感や怒りなどの感情が生まれるためです。また、話し手が聞き手に早く遂行するよう促す場面では、shouldよりもought toが好まれるという趣旨の記述をCloseは行っています。その傍証として、ought toの使用例(2b)では先行文を通じて、締め切りが迫る中で応募を決めかねている聞き手に即断するよう促している点にご注目ください。

以上で述べた話し手の感情については、映画におけるought toの例でも観察することができます。(3)はため息をつきながら、救助隊である話者クルーズが中隊長ケイシーのふるまいを批判している場面ですが、ここではought toを用いることで話し手の焦燥感を表しています。

(3) I mean, you know I love Casey. But he ought to have more respect for Rescue Squad. （つまり、私がケイシーを好きなことは知ってるよね。でも、彼は救助隊にもっと敬意を払うべきですよ。）<00:12:29>
『シカゴ・ファイア』(Chicago Fire, Season 6, Episode 5, 2017）

Ought toが表す，話し手の感情は焦燥感だけではありません。たとえば次の例は話者ミッキーが「怒り」を露わにして責めている場面です。

(4) After all these years together, you don’t know what to do? You ought to be ashamed of yourself. Now, get out there and do it!（これまで何年も一緒にボクシングをしてきて、お前はどうしたらいいのかわからないのか？恥を知れ。さあ、ここから出て行って、戦うんだ！）<00:41:30>
『ロッキー 3』（Rocky III, 1982）

一方、下の(5)は別れて家を出ると告げた夫に対して、長年連れ添った話者Roseが涙を流しながら別の人生を送るよう告げている場面ですが、このような場合も妻の「悔しさ」や「悲しさ」といった感情を伴っているため、shouldよりもought toが好まれると考えられます。

(5) Well, maybe you ought to go on and stay down there with her. （じゃあ、そのままその女性と一緒に暮らした方がいいんじゃないの。）<01:19:28>
『フェンス』(Fences, 2016）

このように、ought toが使われる場合には、上記のような「話し手の感情」を伴う傾向があると言えます。もし映画を見ていて使用例を見つけたら、セリフが発せられる状況と話し手がどのような感情を交えて発話しているのかに注目してみてください。

タイトル：Singularity―映画で学ぶ宇宙物理学（Interstellar, 2014）
投稿者：井村誠（大阪工業大学）

シンギュラリティ（singularity）という言葉を最近よく耳にします。人工知能が人類の知能を超える転換期のことを指し、2045年にはそれによって予測不可能な事態が生じるだろうとも言われています。さてsingularityは「特異点」と訳されますが、何故そのような訳になるのでしょうか。この言葉は他の分野でも用いられます。数学では不連続で微分できない点のように、一般法則が成り立たない点のことを指します。1970年にフィールズ賞を受賞した広中平祐博士の研究は特異点に関するものでした。宇宙物理学ではブラックホールに特異点が存在すると考えられています。そこでは重力が無限大となって、物理法則が破綻してしまうことになります。そこで宇宙物理学の最前線では、そのような特異点を解消するために、一般相対性理論と量子理論を融合した統一理論（量子重力理論）が追究されています。

2014年に公開された『インターステラー』（Interstellar）では、現代宇宙物理学の研究が想像する宇宙の姿を垣間見ることができます。気候変動が進み人類の滅亡が迫り来る中、NASAは秘密裏に居住可能な別の銀河系惑星の探査を進めています。しかし何十万光年も離れた他の銀河系へと旅をするためには、ワームホールを通って時空を飛び越える必要があり、また巨大なブラックホールの超重力の影響で時間の進み方が異なるため、地球との時差が生じたりします。この映画の台詞の中から singularityが使われているシーンを見てみましょう。（字幕翻訳：アンゼたかし）

<01:05:41-01:06:08>
Cooper : Romilly, are you reading these forces?（ロミリー、重力は？）
Romilly : It’s unbelievable.（すごいぞ。）
Doyle : A literal heart of darkness.（まさに闇の奥だな。）
Romilly : If we could just see the collapsed star inside… the singularity, yeah, we’d solve gravity.（重力崩壊の中心「特異点」を観測できれば重力を解明できる。）
Cooper : And we can’t get anything from it?（観測は無理か？）
Romilly : Nothing escapes that horizon. Not even light. The answer’s there, just no way to see it.（なにも届かない。光さえも。答えは闇の中だ。）

この他にも数カ所singularityが登場しますが、いずれもブラックホールの中では理論上重力が無限となって、現在の物理法則では説明できなくなる限界が存在することを示しています。この映画はノーベル賞を受賞した理論物理学者のキップ・ソーン（Kip Thorne, 1941-）が製作総指揮を務めていることからも、きわめて科学的水準の高いScience Fictionであると言えるでしょう。

さてsingularityという言葉はもちろん「ひとつ」を表すsingleに由来しますが、singularを辞書で引くと「単数の」という意味の他に、「並外れた」「非凡な」「奇妙な」などの意味が出てきます。つまり「単数」というコアミーニングから「唯一の」→「独特な」→「風変わりな」という意味に拡張していったと考えられます。ですから、He is single. なら、「彼は独身だ」という意味ですが、He is singular. だと「彼は変わり者だ」という意味になるので注意が必要ですね。進化論で有名なチャールズ・ダーウィン（Charles Darwin, 1809-1882）は、ビーグル号の航海記の中で、finchというスズメに似た鳥について、“These birds are the most singular of any in the archipelago.” と記しています。つまりその種において独特である（only one of the kind）ということです。このようにsingularityはユニークで極めて特殊な点ということで「特異点」という訳になったと考えられます。Singularityという言葉の意味についていろいろな角度からアプローチしてみました。その意味合いや語感を掴むことができたでしょうか。

タイトル：学校英語と映画のセリフ：映画で学ぶ英語の気づき
投稿者：石原健志（大阪星光学院中学・高等学校）

映像メディアを英語学習に利用することで、「気づき」の度合いが高まることが期待されます。「気づき」はことばの学習に大切な役割を果たします。例えば、細かい文法規則がいつまでたっても身につかないのは、その知識が単に「理屈」として知っているだけにとどまってしまい、コミュニケーションの中で「使える」知識にならないためだと言われています。文法規則の定着は、学習者本人の気づきが大切だと言われています。肯定文から疑問文への変化や、英文法の穴埋め問題のような機械的な練習をいくら繰り返しても、そこで身につくのは、単なる記号的なやり方にとどまってしまいます。意味のある英語学習には場面設定のある練習活動が不可欠です。本稿では、映画『ハリーポッターと賢者の石』（Harry Potter and the Philosopher’s Stone, 2001）を使用して、中学で習う英文法の規則と映画の実例を照らし合わせ、英語学習の「気づき」に果たす役割について述べていきたいと思います。

最近の中学校の英文法書は記述が大変充実しています。『中学英文法 Fine [改訂版]』(渡辺, 2021)ではThere構文のthere is / are …に続く要素について次のように書いてあります。

「～」には不特定の名詞が入る。the・所有格の人称代名詞（myなど）・指示代名詞（this / that）など特定のものを指す語は使われない。
×There is the cat on the sofa.
(『中学英文法 Fine[改訂版]』p.144)

このような記述が中学校の英文法の参考書に記載されていることは、ひと昔前には考えられなかったのではないでしょうか。我々が思っている以上に学校英語が扱う英文法の記述は充実してきているのです。

しかしながら、このような規則を提示されるだけではなかなか英語学習は進みません。実際に映画を観てみると、ここで書かれた規則に反するように見える例も見つかります。次のセリフは『ハリーポッターと賢者の石』からのものです。

Ron: It’s a chessboard.（チェス盤の上だ）
Harry: There’s the door.（ドアがあるよ）
Hermione: Now what do we do?（どうする？）
<02:01:16>

このセリフでは、一見、先ほどの説明に反するようにThere’s の後に定冠詞付きの名詞句the doorが続いています。このようなセリフに出会うことは、英語学習の気づきに繋がる絶好の機会です。参考書に書いてあることと違う例に出会うことができるのが、映画など映像メディアの醍醐味です。ここで「例外に出会ってしまった。だから学校英語は役に立たない」としてしまうのは学習の機会を逃していることになります。例えば辞書を引いてみるのはどうでしょうか。そうすることで、今回取り上げた映画のセリフにおけるthere’s the 名詞句と学校英語の参考書に書かれた説明との違いに気づく機会になるでしょう。

英語学習は「気づき」を繰り返すことで英文法の理解が深まり、英語を使った様々なコミュニケーションの中で英文法のルールを使えるようになっていくのです。そういう意味で映像メディアは「英語の気づき」の宝庫だと言えます。また、中学英文法は英文法の基本ですが、必ずしも簡単であるわけではありません。「基本≠簡単」です。分かったつもりの中学英文法も、映像メディアの実例を通じて見つめ直すことで、きっと新しい気づきがあるでしょう。